部编版小学六年级语文期末试卷及答案（小学六年级上册的语文期末试卷答案）

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1、六年级上册语文期末试题答案 答案及解析: 一、 基础知识。

2、 读音节，找词语朋友。

3、 陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析:此题的考察重点是个别字的书写。

4、如:“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝”;“挽联”的“挽”;“恩赐”的“赐”;“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”;“滋润”的“滋”;“魁梧”的“魁”;“真挚”的“挚”;“勉励”这两个字;“悬崖峭壁”的“悬”。

5、 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

6、 镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) 塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) 解析:要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。

7、对于不经常用到的词，要加强记忆。

8、这样遇到此类型题才能选择正确。

9、 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

10、 陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节 解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。

11、对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

12、 4、 按要求填空，你一定行的。

13、 “巷”字用音序查字法先查音序( X )，再查音节( xiànɡ )。

14、按部首查字法先查( 己 )部，再查( 6 )画。

15、能组成词语( 大街小巷 )。

16、 解析:此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

17、因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

18、 “漫”字在字典里的意思有:①水过满，向外流;②到处都是;③不受约束，随便。

19、 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。

20、 字意是( ③ ) (2)瞧，盆子里的水漫出来了。

21、 字意是( ① ) 剩下一个义项可以组词为(漫山遍野 ) 解析:本题主要是对多义词的检测。

22、完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。

23、如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。

24、我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

25、 5、成语大比拼。

26、 风( 雨 )同(舟 ) ( 悬 )崖( 峭 )壁 ( 奇 )( 妙 )无比 和( 蔼 )可( 亲 ) ( 抑 )扬顿( 挫 ) ( 德 )高( 望 )重 ( 寝 )不( 安 )席 张( 冠 )李( 戴 ) 解析:成语是的精华内容之一。

27、解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

28、 二、积累运用。

29、 你能用到学过的成语填一填吗?(每空1分) 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花 。

30、(后两个空答案不唯一) 解析:此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。

31、所以，它又比直接理解成语难度要大。

32、因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

33、 2、补充古文名句。

34、(每空1分) (1) 鲁迅先生说过:“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。

35、” (2) 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

36、 (3) 轻诺 必寡信。

37、这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。

38、(此空答案不唯一，只要意思对即可) (4) 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

39、 (5) 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

40、 解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。

41、它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。

42、解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

43、 3、按要求写句子。

44、(每句2分) (1)闰土回家去了。

45、我还深深地思念着闰土。

46、(用合适的关联词组成一句话) 虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

47、 解析:这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“……虽然……但是”来连接。

48、 (2)老人叫住了我，说:“是我打扰了你吗?”(改成间接引语) 老人叫住了我说，是他打扰了我吗? 解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。

49、要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。

50、完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

51、 (3)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句) 这山中的一切，每一个都是我的朋友。

52、 解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

53、这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

54、 (4)月亮升起来了。

55、(扩句) 皎洁的月亮慢慢地升起来了。

56、 解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。

57、把句子分成两部分--先扩前面部分，再扩后面部分。

58、如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

59、 (5)小鱼在水里游来游去。

60、(改写成拟人句) 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

61、 解析:拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。

62、此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

63、 三、口语交际。

64、 解析:本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。

65、根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。

66、只要内容健康向上，有一定的激情即可。

67、(3分) 四、阅读短文，回答问题。

68、 解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。

69、阅读写景文章时，要注意把握以下几点:①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。

70、同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

71、 给下列加点字注音。

72、(5分) 戛然而止( jiá ) 硕果( shuò ) 伴和( hè ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhuó ) 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

73、(2分) 在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

74、 解析:把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。

75、这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

76、 3、在作者眼中，春天的特点是缠绵 ,夏天的特点是狂热 ,冬天的特点是冷漠 ,秋天的特点是清爽 ,热情 ,真诚 。

77、(3分) 4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马 ，将军 ，流星 。

78、(3分) 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

79、”一句里的“这”指的是什么?(2分) “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

80、 6、(略)学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

81、 7、(略)没有固定的答案,只要是用排比的方式写几句有关秋天的特点就可以。

82、 五、习作: 要求:用词准确，语句通顺，(5分) 3个(含3个)错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分; 一处语句不通扣一分，最多扣五分。

83、 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。

84、(15分) 3、中心突出，内容要有新意。

85、(10分)。

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