面字的偏旁和结构是什么(事字的偏旁和结构是什么)

面字的偏旁和结构是什么？这个字的笔画是什么？它的偏旁是什么？它的结构是什么？你知道吗？如果你不知道，那就赶紧来看看吧！”字如其人”，一个人的字迹迹就是他的人品的体现。所以，我们要重视自己的字迹，不要小看这个字，它可能就是你的一个特点，也可能是你的性格。

这是一个系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。

做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长

语文园地一 复习思路

一、带着问题读文章，绘制思维导图

(一)、识字加油站——导览图

以上是北京天坛公园的导览图（大家也可以找自己城市的某一个公园，趁着寒假和娃娃出去逛逛），请回答以下问题

1.北京天坛公园一共有几个门？分别叫什么？

北京天坛公园一共有4个门，分别叫做东门、西门、南门、北门。

2.如果从南门进入天坛公园，去祈年殿，需要经过哪些地方？

我们应该从南门，也就是昭享门进入，经过棂星门到达圜丘，走过回音壁到达皇穹宇，经过成贞门、丹陛桥到达祈年殿。

3.如果你是导游，你将如何设计游览计划？

鼓励孩子按照先去哪儿，再去哪儿说一说，最好是有一点小设计，比如车停在东门，我们怎么才能走最少的回头路，逛完天坛公园。

4.画一画你们小区的导览图，并介绍一下如何去你们家。

(二)、日积月累——《赋得古原草送别》

1.本诗的作者是谁？你还知道他写过什么诗吗？

这首诗的作者是唐代白居易，《大林寺桃花》、《暮江吟》、《钱塘湖春行》、《问刘十九》、《长恨歌》、《琵琶行》。

2.查一查本诗的全诗内容是什么？

《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

3.诗中哪句话写出了草具有顽强的生命力？

野火烧不尽，春风吹又生。

(三)、我爱阅读——《笋芽儿》

1.课文一共有几个自然段？

课文一共有7个自然段。

第1-2自然段：写笋芽儿被春雨姑娘叫醒了。

第3-4自然段：写笋芽儿在雷公公的呼唤中使劲儿向上钻。

第5自然段：写妈妈怕笋芽儿着凉给它穿上一件又一件衣服。

第6自然段：写笋芽儿终于钻出地面，看见了外面美丽的世界，它想要快快长大。

第7自然段：写笋芽儿在春雨姑娘和太阳公公的照顾下长成了健壮的竹子。

2.文章中都出现了哪些人物？

春雨姑娘、雷公公、太阳公公、妈妈、桃花、柳树、小燕子、笋芽儿

3.找出文章中的拟声词。

沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳

4.写出ABB式的拟声词语，比如轰隆隆。

沙啦啦、呼噜噜、叮铃铃、哗啦啦、淅沥沥、咕噜噜

5.请描述一下笋芽儿长大的过程。

春雨姑娘呼唤沉睡在地底下的笋芽儿快到地面上，可是笋芽儿怕冷不敢动。雷公公也呼唤笋芽儿到地面上来，笋芽儿决心要出去，竹妈妈同意了。笋芽儿往上钻时被一块石头挡住了，有点灰心，但在竹妈妈、雷公公、春雨姑娘的鼓励下，勇敢地把石头挤开，探出头来，看到了外面美丽的世界。

6.笋芽儿的妈妈是谁？

笋芽儿的妈妈是竹子。

7.笋芽儿钻出地面看见了什么？

桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……

8.这篇课文给我们的启示

笋芽儿的成长就像我们的生活一样，或许会遇到很多的阻碍和困难，但是我们不要害怕；我们应该像笋芽儿一样，勇敢地冲破阻碍，这样才能克服困难，获得成功。

9.课文的作者是谁？说说你对她的了解。

课文的作者是倪树根，浙江富阳人。中共党员。毕业于浙江湘湖师范学校。历任湘湖师范共青团委书记，萧山县共青团学少部长，中共萧山县义蓬区委书记，《少年儿童故事报》主编，东海文学社副社长，《中外童话》副主编，浙江省作家协会儿童文学创作委员会主任。1984年加入中国作家协会。著有儿童小说及童话选集《阿坤和他的伙伴》、《甜葡萄王国里发生的怪事》、《月亮上荡秋千》、《有尾巴国和没嘴巴国王》、《一只会吐泡泡的老鼠》、《倪树根儿童文学自选集》等21部，发表儿童小说、童话500余篇，500余万字。童话《笋芽儿》、儿童小说《守鱼篓》和《三十八双布鞋》等被选入全国和浙江省小学语文课本。《甜葡萄王国里发生的怪事》获冰心图书奖，《月亮上荡秋千》获陈伯吹儿童文学奖，《有尾巴国和没嘴巴国》获浙江省优秀文学作品奖，其作品获省以上奖20余项。

二、基础知识

1.关于生字

①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，可以做到看词语写拼音，涉及生字：莺、拂、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪、脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃、邮、递、裹、寄、局、堆、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼、邓、坛、龄、格、握、致、勃、挖、选、茁、移、挥、填、扶、亭、咨、询、剧、管、理、宝、塔、餐、厅

②生字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪、冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏、仔、鲜、邮、递、员、原、叔、局、堆、礼、认、邓、植、格、引、注、满、休、息

③多音字：

长：① cháng（长度） ② zhǎng（长大）

吐：① tǔ（谈吐） ② tù（呕吐）

解：① jiě（解放） ② jiè（押解） ③xiè（解数）

冲：① chōng（种子） ② chòng（冲劲儿）

种：① zhǒng（种子） ② zhòng（种地）

丧：① sàng（丧命） ② sāng（丧事）

啊：① ā（啊，出彩虹了！） ② á（啊，这是怎么回事？） ③ ǎ（啊，你说什么？） ④ à（啊，好吧。） ⑤ a（你好啊）

行：① xíng（不行） ② háng（银行）

兴：① xīng（兴奋） ② xìng（高兴）

只：① zhī（一只） ② zhǐ（只有）

的：① de（好的） ② dī（打的） ③ dí（的确） ④ dì（目的）

2.关于词语

① 词语听写：鲜花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、太太、做客、惊奇、快活、美好、礼物、爷爷、植树、碧空如洗、万里无云、公园、格外、引人注目、汗珠、休息、树苗、小心、笔直

② 近义词（读熟）：似—像、归来—回来、探—伸、解冻—融化、寻找—寻觅、仔细—认真、脱掉—脱下、赶紧—赶快、懊丧—懊恼、惊奇—惊讶、快活—快乐、格外—分外、茁壮—强壮、挑选—选择、美丽—漂亮

③ 反义词（读熟）：早—晚、忙—闲、粗—细、归来—离去、害羞—大方、仔细—马虎、吐—吞、嫩—老、懊丧—振奋、快活—伤心、绚烂多彩—黯淡无光、笔直—弯曲、小心—大意、茁壮—弱小、美丽—丑陋

④ 词语搭配

解冻：解冻的小溪 解冻的江河 解冻的土地

奔向：奔向田野 奔向操场 奔向未来 奔向明天

……的小路：开满鲜花的小路、弯弯曲曲的小路、笔直的小路、寂静的小路、曲折的小路

……地说：惊奇地说、高兴地说、激动地说、无奈地说、吞吞吐吐地说

⑤ 特殊词语：

AABB式词语：遮遮掩掩、 躲躲藏藏、欢欢喜喜、蹦蹦跳跳、 叮叮咚咚、叮叮当当、滴滴答答、叽叽喳喳、噼噼啪啪、淅淅沥沥

ABCC式词语：花朵簇簇、雪飘飘、冷风阵阵、白雪皑皑、热气腾腾、生机勃勃、风尘仆仆

形容人们情绪的词语：懊丧、烦恼、失落、痛苦、伤心、绝望、快活、开心

含有数字的成语：五颜六色、三言两语、千言万语、千依百顺、一心一意、一清二白、七上八下

描写颜色的成语：绚丽多彩、五颜六色、五彩缤纷、五光十色、五颜六色、万紫千红、五彩斑斓

描写春天的成语：春暖花开、春色满园、草长莺飞、柳暗花明、鸟语花香、春意盎然、生机勃勃、春色撩人、莺歌燕舞、花红柳绿、姹紫嫣红

形容天气晴朗的四字词语：万里无云、碧空如洗、晴空万里、天高云淡

形容情绪高涨的四字词语：兴致勃勃、兴高采烈、情趣盎然、兴致勃发

形容令人瞩目的四字词语：引人注目、举世瞩目

三、拓展知识

1.出自古诗的成语：

草长莺飞——草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

柳暗花明——山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

万紫千红——等闲识得东风面，万紫千红总是春。

粉身碎骨——粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

寸草春晖——谁言寸草心，报得三春晖。

人面桃花——去年今日此门中，人面桃花相映红。

春风得意——春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

碧海青天——嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

2.关于种树的古诗

《栽竹》—【唐】杜牧

本因遮日种，却似为溪移。历历羽林影，疏疏烟露姿。

萧骚寒雨夜，敲劼晚风时。故国何年到，尘冠挂一枝。

《种柳戏题》—【唐】柳宗元

柳州柳刺史，种柳柳江边。谈笑为故事，推移成昔年。

垂阴当覆地，耸干会参天。好作思人树，惭无惠化传。

《种桃杏》—【唐】白居易

无论海角与天涯，大抵心安即是家。

路远谁能念乡曲，年深兼欲忘京华。

忠州且作三年计，种杏栽桃拟待花。

《栽竹》—【唐】杜牧

本因遮日种，却似为溪移。历历羽林影，疏疏烟露姿。

萧骚寒雨夜，敲劼晚风时。故国何年到，尘冠挂一枝。

3.描写草的古诗

《敕勒歌》—北朝民歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

《早春呈水部张十八员外》—【唐】韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

《滁州西涧》—【唐】韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

四、复习资料