随着时代的发展，感觉统合逐渐进入大众视野，越来越多的感觉统合培训机构进入市场。那么，什么是感觉统合呢?什么是感觉障碍?情绪障碍如何影响孩子的情绪?
一、感觉统合的起源。
1949年，美国心理学家艾里斯博士首次提出了感觉统合理论，其基础是脑功能研究、临床治疗和实验研究。根据Eris的观点，感觉统合就是人体把来自各个器官的感觉信息结合起来，通过大脑的统合，完成对体内和外感觉的反应。
根据感觉统合理论，艾瑞斯研究出了一种治疗感觉统合失调的方法和装置，运用对儿童前庭感、本体感和触觉有刺激作用的游戏运动，训练感觉统合运动的协调性和语言功能。同时，她还设计了儿童感觉统合评估量表，并在美国建立了一个专门的研究机构来促进儿童感觉统合训练。自那时以来，西方发达国家以儿童感觉统合训练会馆的形式，推广感觉统合训练教育。
1980年代早期，感觉统一教育思想传入亚洲，1990年代传入香港，到1996年，香港感觉智能训练在幼儿园的普及率达93.2%，当时香港教育局规定感觉智能训练产品是当地幼儿园的必备设施。而在台湾，幼儿感觉统一训练已成为幼稚园及小学的常规教育内容。1990年代初期，感觉统合教育被引入大陆，但现在大陆上很多地方，感觉统合教育的普及程度并不高，很多家长、教师都不知道什么是感觉统合教育。
二、什么是感觉统合。
那到底什么是感觉统合呢?要了解感觉统合，我们首先要了解感觉是什么?情感是什么构成的?
首先是感觉，对感觉的心理定义是过去经验在头脑中的反映，是大脑对客观事物的个别属性的反映，直接作用于感觉器官。感知主要有视、听、味、嗅、触、庭、体等。
感受统合和感觉障碍，什么是感觉统合?简洁明了，就是我们能够正常、灵活、自如地运用以上七种感觉的能力。七感中的一种或多种如果不能正常运用，从而影响我们的生活和学习，那就叫感统失调。
例如，当我们不小心在手上划了个小口子时，我们会感觉到疼痛，这是触觉的保护作用，也是触觉正常使用的表现。还有一些孩子触觉迟钝，手被划伤，他没有什么特别的感觉，甚至涂上碘伏也不会感到疼痛。
还有就是味觉紊乱的孩子，他们当中就会有一种孩子很容易有异食癖，有些奇怪的东西，比如叶子石，就会塞进嘴里。有一次看到一个孩子，正是吃饭的时候，对饭菜没有兴趣。
和家人聊天的时候，家人都说孩子很挑食，很多东西都不吃，但也对一些不能吃的东西特别感兴趣，比如牙膏，家里的牙膏基本上就是孩子吃的。这样的孩子还常常使他们的家庭感到头疼。
例如特殊学校的孩子，基本都会有感觉障碍，而且大多数都很严重。对正常儿童而言，儿童在学习、注意力、情绪、运动功能等方面出现问题，大多是感觉障碍。
通过以上讨论，我们知道什么是感觉统合，即我们正常而灵活地运用七种感觉的能力。情感障碍是指我们无法正常而灵活地运用情感。感受到了康复吗?是我们使用了特殊的感受器来帮助孩子培养他们的感受力。
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