受益匪浅是什么意思 收获良多获益匪浅

演讲稿增加内容:尊敬的老师、学员们：大家好。不好意思，我的仙游口音较重，请大家见谅。不过我常因自己是仙游人而沾沾自喜，为自己是一位人民教师而骄傲，更为自己是一位英语教师而自豪。每天坐在众美女学员中间听报告，我感到无比幸福，我没有理由不认真听讲，我毫不吝惜自己的掌声，总是鼓掌到最后。我要很快进入角色，I’m a man.我要 man起来。这几天，我故意惹怒几位女学员，她们有泉州泉港的，三明宁化的，还有我们莆田二中的，她们都是大美女，我要让她们记住我一辈子。不好意思，这是informal talk, now言归正传，formal talk 我今天体会的题目是《潜移默化的教诲 受益匪浅的收获》。

秋末初冬，不如隆冬神圣庄严，却承载着别有的一份美丽；温暖的阳光让我们沐浴于专家们的谆谆教导，美丽的西湖没有东坡笔下的荷尽菊残，却有明亮的笑容和蓬勃的青春；南后街的三坊七巷，喧闹的古集市，让我流涟忘返，三顾而不疲。在此把数日来的培训体会总结如下四点：

一、潜移默化的教诲

古人云：读好文章如饮醇酒。让人回味无穷；阅哲理片断如遇先人启迪，感慨万千。而亲身聆听专家们的谆谆教导，让我欢喜若狂，受益匪浅。从黄军生教授《新高考与英语语篇教学创新》潜移默化的教诲，让我对语篇教学有个全新认识。“语篇类型、衔接连贯、语篇思维和读写结合。”“读后概述、读后议论、读后续写、读后仿写、读后改写、读后评论这6个读后，我非常婉约并谦恭地体会为：读后一述二论三写。述即概述，论即议论和评论，写即续写、仿写和改写。We need a shift from language points to the whole text not only for NMET, but also for the development of students’ key competence and the truth of learning ability. 周大明（首席专家）在幽默诙谐里招招击中要害，刀刀切到软肋。正是这样的人格魅力，让我铭记在心,“教学建议的自然化、语境化、问题化、常态化和思维化。”娓娓道来、潜移默化，相比之下，我经常对学生板着脸孔、调高音调，I need to be a wise old owl; I need to be quickly into the role. 等等诸位专家们的潜心教诲，吾辈当刻骨铭心。

二、受益匪浅的收获

师者，传道授业解惑也。此次参加培训，我怀着个人的私心，带着问题的困惑而来。（题外话，这次培训资格是我自己争取来的，那天我们校长询问我这个学校年纪最大的英语教师，谁来参加培训。我说，我来，吓了校长一大跳。）我知道我刚做完一个课题研究，正酝酿一篇论文《用逆向思维解高考英语中完形填空》，论文中有我困惑的地方，我得来请教专家。第一天我请教了黄军生教授，他给我这样说，有一个人也这样做，但你得找理论依据，用语篇的知识去阐述，并给我推荐了一本书。这让我茅塞顿开、如获至宝。第二天我还请教了周大明主任，他说，这是对学生的一个拔高。周主任的话让我倍受鼓舞、信心十足。我清楚地知道，培训几天下来，我受益匪浅。

三、战战兢兢的邀请专家们到我们农村指导指导，因为我们农村教育有着诸多的困惑和迷茫。

四、刺刺不休地对同学们说, “海内存知已，天涯若比邻，” Long distance separate no bosom friends. Welcome to Xian you.