初中手抄报简单又好看

像“红色旅行”那样，首先要讨论和孩子一起走过的是怎样的“红色足迹”，通过回忆，可以整理报纸的主要内容。什么时候，和谁一起去哪里，什么有趣，重新来过红色的足迹有什么意义，可以写展望。和作文相似。这是文字部分。首先一些要求用多大的纸手工抄报，选择一种比较漂亮的模板，计划大致的配置，记得避免文字部分写得不够的情况。图像的部分，请在孩子走过的红色足迹的观光地画上象征性的东西，最后在手抄报上加上装饰性的图案就OK了。手抄报重点放在孩子自己的参与上，监护人可以提供合作，例如提供资料、检索资料、和孩子一起构想、承担代替、全面否定孩子的构想是禁忌。制作手抄报纸的意义是，不仅要完成作业，还要在知识的总结、回忆的叙述描写、制作中发展审美能力。r

数学手抄本和数学教育

几年来，我在小学中高年级的学生中了学进行了用数学手抄写小报的尝试，将数学教育和报纸活动有机地结合起来，得到了一定的效果。下面谈谈我的具体做法和体会。

一、正确引导、促进学问

丰富学生为了业余时间，我向学生宣布每个月要出一张数学手抄小报的时候，学生们很感兴趣，所以没能动手。那时，我借这个机会给学生上了数学手抄小报的指导课，把数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎么做才好等讲清楚，让学生有了大致的眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别用数学的手将本报的内容、形式、版面的要求提示表（略）各编一份，以便学生在制作报纸时参考。

在指导学生数学手抄报纸的过程中，我注意到了以下几点“结合”。

1.个人努力与团体合作相结合。

让学生搞数学手抄报纸，一般要求通过个人努力来完成，但不排除三五个人的合作和团队合作和合作，充分发挥团体合作的优势。

2.学习数学和反映思想相结合。

学生用数学的手抄报的原稿，除了选择以外，还必须要求学生自己动手，招募。学生用数学手抄报时，我没有故意要求他们统一使用数学内容。关于数学学习的内容都可以采用。例如，介绍学习数学的经验和教训，反映学习上的难题和困惑，记住有趣的数学活动的授课。这样，学生不仅学习了数学知识，还反映了思想状况，有利于教育和学习。

3.活动与环境美化相结合。

用学生提出的数学手抄报，我每期组织学生或品味、阅读、或提出修改建议，或选择优秀作品，或交流报纸经验。同时，我想组织学生开展“手抄报评比”、“优秀作品鉴赏”、“优秀作品展”等活动。学生在活动中增加了见识，培养了兴趣，了学提高了数学的自主性和自觉性，而且这个时期又一期，一张又一张图文茂盛，有魅力的数学手抄报在展览会的同时装饰了教室，美化了校园。学生可以从中受到潜移默化思想感情的熏陶和审美教育。

4.长期坚持和精神鼓励相结合。

任何事物的发展和提高都不是一朝一夕能做到的，制作数学手抄小报也不例外，在长期坚持的情况下，逐渐产生效果，提高了报纸的水平。如果有一个学生对做报纸不感兴趣，做了敷衍了事，这时我会及时给予鼓励和督促，长期以来，他们也能用端正的数学手抄报，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生在布局、绘画、写作等方面很有创意。

二、长期实践，深入体会

经过一段时间的尝试和训练，我觉得学生在做报纸的过程中，增加了见识，活跃了思考，纠正了了学学习态度，强化了综合素质。班上大多数学生的数学作业规范干净了，很多学生对数学有浓厚的兴趣，有的学生经常问我在造报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我说“0是什么自然数都能分辨出来的”这样的判断问题正确的时候，有一个学生提出了疑问。“如果这个问题是正确的，也就是说0是自然数的倍数，自然数是0的约数。在教科书中，数字的最小倍数是其自身，最大约数也是其自身。0比任何自然数都小，不是自然数的倍数。任何自然数都比0大，0的约数也是0的约数不是。所以，我认为这个问题是错误的。”我当时夸奖这个学生提出了疑问，并解释说：“这个问题应该是正确的。这是为了消除这个问题而规定的。教科书的两个结论是有前提的，是在自然数的范围内讨论的。”。下课后，我问这个学生为什么能得出这样的见解。这个学生说：“做数学手抄报纸的时候，我看过这样的想法。”。我暗自惊讶的同时，写报纸给学生带来了间接的效果。

总之，坚持数学手抄报纸，对学生数学意识的形成，对数学学习方法的改善。无论数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是培养学生的竞争意识，还是形成团结合作意识，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深体会到对学生指导数学手抄小报有以下几点好处。

1.有利于提高学生综合素质。

数学手抄小报是一种以学生为主体，或反映“独立创业”或“团体合作”创作的思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备很多文化知识和能力。坚持数学手抄小报，了学在培养学生的手操作能力、审美能力、思考能力、创新能力等的同时，使学生在美术、作文、书法等方面的技能明显进步。

2.有利于非智力因素的培养和形成，从而促进教室的教育。

（1）激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，协助数学教育。

学生在造报过程中不断积累数学知识，丰富想象力，使学生对数学产生浓厚兴趣。这些可以大力促进数学教育，让学生轻松掌握数学知识。

（2）促进课外阅读，形成优秀的学风。

学生为了制作有魅力的数学手写报纸，必须广泛地博闻，大量的文字的摘录，画的剪辑，文章的执笔。他们总是废寝忘食地调查、集中选择、一丝不苟地抄写、认真负责地校对。。。这些显示了优秀学风的初步形成。

（3）促进团结友爱，形成卓越的班风。

在制作报纸的过程中，学生之间的帮助和帮助，学习和合作，可以促进学生之间的相互理解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部和谐，形成了强烈的集体意识。

（4）培养良好的学习习惯，促进数学的学习。

做数学手抄报纸是个细致细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、画画、抄写等一系列工作，都要认真仔细、细致地书写、自觉地检查、严格的要求、我要求克服困难。这些好的学习习惯的培养，转移到数学的学习。

3.有利于陶冶情操，美化生活。

好的数学手抄小报不仅能增加人的数学知识，陶冶情操，还能欣赏到美丽的艺术。胡德勇）转载到『人教网』

东京奥运会全红泪获得了跳水金牌。她14岁，为了国家争光。

1、初中生活，像一瓶陈醋，味道酸。中学生的生活就像罐头一样，又甜又好吃。中学生的生活就像中药一样，吃起来很痛苦。初中生活，吃辣的东西像辣椒串一样。

2、某位同学的中学生活从快乐中开始，某位同学的中学生活从痛苦中开始，某位同学的中学生活在匆忙中开始。但是，我的中学生活开始于愚蠢之中。

3、中学的生活就像一首诗，初读平凡而不新奇，其实姿万千；中学的生活就像一幅画，有点文雅普通，其实包含着最真诚的感动；初中生活好像没有加一杯糖苦咖啡，初品有着淡淡的苦涩，其实有浓郁的清香。4、在中学的生活中，我又结识了很多新朋友。也有豪放小雨般多愁善感的东西。有人有阳光式的灿烂。。。5、清风吹着我的脸颊，于是我仰望天空；知识是我的心，灌老师关心我的中学生活，于是我快乐地成长了。

我觉得我的初中生活紧张快乐，幸福新奇，充满幻想和自由。