翟鸿燊是骗子吗？翟鸿燊的

翟鸿燊是骗子吗？其实不然，这个人的身份非常特殊，他是香港著名的富豪郭炳湘的弟弟，也是郭家的长房长孙。在他出生之后，他的父亲郭得胜就去世了，，所以他从小就跟着自己的哥哥一起生活。他的哥哥郭得胜可以说是一个传奇人物，他创办了新鸿基地产，并且成为了香港首富。而他的弟弟弟郭炳湘就没有那么好运了，他在父亲去世之后，就开始了自己的败家之路。

一：翟鸿燊其人真实身份

翟鸿燊是吉林人，于1943年4月21日出生于吉林。其主要作品有《领导的力量》、《说在恰到好处》、《高品质沟通》等。主讲课程 《领导的力量》 《说在恰到好处》 《超级行动力手册》 《国学中的领导之道》 《国术的最高境界》《北大讲国学之—大智慧》 《大智慧3--道德经》。目前被揭露利用国学旗号做营销。扩展资料翟鸿燊讲座部分语录：1、“心态不好，知识越多越反动；心智不一样，注意力也不一样”；2、“成功者的行为就是平常人眼里的变态，攥钱的秘诀:变态”；3、“人脉就是钱脉，关系就是实力，朋友是最大的生产力”；4、“从今天起，我发誓，我再也不想挣钱了，我要攥钱”；5、“同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易”；6、“如果你觉得你的命不好，就去与那些命好的人在一起，你的命就会得到改善”；7、“顾客不仅关心你是谁，他更关心你能给他带来什么好处”；8、“沟通的5个基本要素：点头、微笑、倾听、回应、做笔记”；9、“沟通的3个要素：文字信息、有声信息、肢体动作,文字传达信息，声音传达感觉，肢体传达态度”；10、“是的、是的、是的、没错、就按您说的办”；参考资料：百度百科-翟鸿燊

是吉林人，老家吉林的。百度百科中给翟鸿燊(Zhái Hóngshēn) 的标签是国学实践应用专家，经济与差脊绝文化学者。1943年4月21日出生于吉林，主要作品有《高品质沟通》、《领导的力量》、《说在恰到好处》等，被揭露利用国学旗号做营销。主讲课程：《领导的力量》、《说在恰到好处》、《超级行动力手册》、《国学中的领导之道》、《国术的最高境界》、《北大讲国学之—大智慧》、《大智慧3--道德经国学智慧》、《清华讲国学之国学应用智慧》。

扩展资料“国学大师”不能光看其学问，还要看其道德即人品、文品，看其文品与人品是否统一，即是否属于融人品与文品于一体的“道德文章”者流。以此衡量，近现代的“国学大师” 当首推唐文治、章太炎、陈寅恪、钱穆和钱钟书。凡称得上“国学大师”者，其学问自然理应在“国学”研究之范围内，属于出类拔萃者。而我们的“国学”，则是包括自然科学、社会科学和思维科学等等在内的，蕴含极为丰富的称谓。所以，凡称得上“国学大师虚姿”者的著作，也理应体现丰富的内容，即使按照西方学科的划分而言，也应是多野如面手，百科全书型的学者，既有卓有建树的学术著作，也有脍炙人口的文学作品，等等。参考资料

二：翟鸿燊是干什么的

谢谢邀请！

都是一些鸡毛蒜皮的事，要挑刺就让他们挑去吧，对于这些事情，完全可以不理睬的。

爱挑刺的人，本事不大，总爱耍小聪明，爱夹个凉菜，捣个骚什么的。这些人，是翻不起大浪的。你越与之较真，他就越上脸，越显摆，真正不理睬他了，他就灰溜溜的知趣了。

都是吃饱了撑的，干嘛总是挑别人的刺呢？难道自己就是四面净八面光！

三：翟鸿燊怎么样

前一段老王搞了一阵子9.9元的在线培训，包括老王也亲自在线主讲过。经过几期后，老王发现了一个很大的问题，就停止了这个在线培训项目。

不是因老王邀请的人员讲得不好，老王认为讲得很好。但总感觉有些地方不对。老王就开始认真思考和反省，到底问题出现在哪里了。

结合这些问题，老王又把这些在线课程重听一遍，还真发现了问题。老王认为：搞在线9.9元课程，真的无法解决用户（听课者）的问题，而是让听课者的问题更扩大了。

搞这些9.9的在线培训，做PR还可以。因为你可以用自己品牌做背书，让一些认可你的人来买单，但对这些用户（听课者）来说，又能得到什么呢？仅仅是为了用户（听课者）获得更多资讯或花钱听你做广告吗？

搞在线的9.9元一个小时的客户，真的能把一个问题，哪怕一个词语解释清楚吗？能从“是什么、为什么、怎么样”等等解说清楚吗？并根据你的问题来让用户建立自己的 *** 论和解决问题的思维模型吗？显然不能。既然不能，老王搞这样的活动，对用户（听课者）来说，又有什么价值呢？如果对用户，没有价值，就放弃吧。所以，老王果断停止！

老王一直在反思，如果你提供的产品或服务，对用户没有价值，就要果断放弃。不然既伤害了用户，也损害了你的个人品牌或公司品牌。

老王反思了自己，认为自己这样做不好，不能真正的为用户带来价值。但老王想，是不是别人搞得更好呢？老王就通过付费听了听别人的在线课程。

老王在业余时间段，付费了3个人的课程，感觉这不是在听课，是在浪费老王的时间，对老王来说，一丁点的价值都没有。就是花钱听别人吹牛、听别人做广告、做PR，或者说听的就是被演讲者演讲错的二手知识，换种说法就是一些资讯而已。

之后，老王开始考虑，既然有些课程没有用，为什么会有那么多人追捧呢？为什么会有如此之多的人愿意花钱、花时间来听课呢？

这些问题，老王先不回答，还是让用户自己回答为好。

老王认为，真的课程，就像哲学一样，必须要回答一个问题，并把该问题的边界搞清楚。否则就不是讲课，是在吹牛。

就像解决某一个问题，首先你必须要回答这个问题“是什么”，以及问题的边界；其次回答这个问题“为什么”，也就是这个问题产生的条件和场景；最后，回答这个问题“怎么样”，就是在哪些场景下才可以用解决此类问题的 *** 解决其他同类问题、如何解决等等。如果你培训的内容，不具备这些，说明你讲的内容没有价值，不能为用户所用，就是一些资讯的收集与传播而已！

有些线上课程或许是他们分析自己的经验、自认为技巧性的解决方案，来让别人学习和运用。可是，老王不这样认为。老王认为，你的成功别人是无法复制的。你成功的经验或高层的技巧，对别人来说很可能是错误的。因为市场变了、人变了、环境变了，场景也在跟着变，那些通过经验总结的解决方案，根本就不能解决问题。

真正的问题解决者，应该给你是一个 *** 论，不管是市场还是人、还是环境变了，都可以灵活自如的衡量、评估、分析、解决问题，这样的思维方式才是对的。如果你不具备这样的思维方式，请不要误导你的用户。别忘记了，你的用户，是你个人品牌的背书。

就像翟鸿燊、陈安之之流，就是骗子。老王专门分析了这些所谓骗子大师，他们讲课的套路就是不断在重复自己的理论。对翟鸿燊来说，就是不到30句话，不但地重复，搞得很多脑残的人都相信了，并请为座上宾。老王想说，因为这些人没有思维，缺少对问题的理性思考和分析，碰到问题就乱投医，最后时间浪费了，钱也花了，真TMD是赔了夫人又折兵。

对此，老王一直在思考到底如何学习？

老王认为，真正的学习应该是：

1、先专业本位思想。必须把你所在的专业搞清楚、搞明白，可以灵活运营的来解决问题。

2、跳出专业本位的界限，以实践为主，在问题的背后找到解决问题的深层次的思维方式，并把这些解决问题的思维方式运用到工作中来。

3、把你形成的思想或思维方式内化下来，可以灵活的解决你面临的各种问题。如果你找到了另外新的解决 *** 或思维方式，可以替换你原来的思维 *** 和思维方式。

任何学习的课程，都要给用户启发，让用户真正学习到解决问题的思维方式或找到解决问题的 *** 论。不然，你的课程，就是忽悠，就是假二手知识的传播，或一些无聊的资讯在传播。

老王说说自己的学习模型，老王自己的学习模式就是9个字，那是“是什么、为什么、怎么样”，也是哲学回答问题的方式。不管碰到什么问题，如果不能用这9个字来回答的话，基本上都不是真正的知识。

老王今天的问题，不是在黑别人，而是在说自己、反思自己。老王说这些，希望对老王自媒体用户有所思考、有所帮助！

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