“大概只有网过的人才会明白，文字是可以温暖人的。”你听说过“文爱”吗？这是一种通过发送性文字模拟性爱过程，唤起参与者的性欲，最终获得性满足的网络性爱方式。如果你尚未到达你所在地区的法定成人年龄，请即刻停止阅读。本篇文章仅作科普使用。我们在合法合规、不对他人和自己造成伤害的前提下，尊重不同类型的性偏好，但请保护好自己的隐私以及人身安全，并关照好自己的身心健康。这也是【训猫达人】真正希望教给你的事。在世界范围内，人们对“发送性文字唤起性欲”的行为有着不同程度的定义。在对象上，有人习惯和恋人，也有人和陌生网友；在命名上，有西方国家常说的色情短信，有范围更广的网络性爱。这些概念虽语义相近，置于各自的文化背景下，也有着微妙的差别。像我们现在习惯将这类行为统称为“文爱”，而不是“语爱”、“视爱”，也有国内这类行为早期萌生于不便发送影像消息的聊天室、漂流瓶等平台的缘故。而被大家公认的一点是：这些是随着网络通讯的普及而逐渐发展出的产物。许多人都是在刚接触到网络的年龄，通过骚扰信息了解到的文爱。它凭借其模拟性、可得性强的特点，成为一种青少年在性发展期自我探索性爱的简易方式，顺着网线牵出一道性探索的懵懂幽径。它就像街边的黄色小广告，出现在任一有即时通讯功能的网络社交平台。而且，从不稀缺。“毕竟和他人的文爱记录也是个人隐私，有些新人一上来就要看高手记录，感觉在空手套黄文。”有老玩家解释。此外，男性文友数量整体高于女性文友，也成为了找寻文友面临的一大难题，社区用户将其称作“女帝”现象，即在文爱场景中女玩家选择范围更大，也更占据主动权。有趣的是，这样的境况与现实生活中的异性婚恋关系形成了某种微妙的互文。尽管“连麦”“嗑炮”已经成为网络性活动的主流，然而对文爱原教旨主义者来说，“文字做爱”依然是最正统、最专业的网络性爱。其实很简单，一靠文笔，二靠幻想。这就是文爱世界里的‘活好’。事实上，我们身体上的性唤起，本来就是从我们的意识开始发生的。当看到色情文字，我们脑中的荷尔蒙就会被激活，性愉悦感也就随之产生。不过，也有人表示，自己已经无法满足于普通的文爱，语音、视频对自己的刺激程度更大。这是由于，长期观看色情文字会使我们对自己过度地刺激。就像吃辣的人要不断提高食物辣度，才能获得和过往相似的爽感，当我们对愉悦感的需求提高，颅内的神经化学物质也会形成新的模式机制；曾经能让我们产生愉悦感的东西，也就无法再让我们获得愉悦。这也是“网调”时程度会越来越重，颅内高潮的阈值越来越高的原因之一。又叫磕泡泡，“k”；这种一般都是通过“娇喘”来完成的。当然还有一个磕炮圈，这个圈内还有统一使用的特定的暗号。翻译：想找个女孩处对象，想和我连麦语音做爱的私信，我会给你5-20元的红包。②「gay cqy 久伴，不爱kp，公子音，眼缘。」 翻译：我是gay，想处个长期的Q友，暧昧对象，不喜欢语音磕炮，我声音好听，你要觉得可以就私信我，能不能处朋友可以试试。“快餐”，顾名思义，就是在极短的时间里，以简单粗暴的呈现，短时间内让参与者达成性满足。与之相对的是“剧情流”，赋予双方详细的人物、场景、关系设定，更适用于特定的性幻想。文爱本质应该是两个人或者多个人一起创作小说，正常人一说文爱，就像是发情的动物一样求欢。我觉得文爱的最终目的，是让我们实现在最不可能的空间和最不可能的人做最爱的事。传统的文爱设定总是局限于自己生活的周围，我们完全可以突破这些传统环境，开启一个新的世界。在社区，我发现不少用户都希望拥有一位长期“文友”。然而，大部分情况下，这些走心的文爱参与者都无法如愿。在一段关系中，文爱如果是发生在关系的初期，那它可能是不准备发展长期亲密关系的标志。也就是说，即便双方关系延伸到现实，你们之间也可能只能成为炮友，而非真正的恋人。对这些寻求陪伴的“走心派”参与者来说，由于双方需求的不对等，以及关系中真实联结的缺失，文爱活动非但无法缓解孤单，反而会让自己更加孤独。如果说单身人士参与文爱更多是为了填补性生活的空虚，那么自身处在一段亲密关系中的文爱参与者们，更多是为了找寻激情。前文中我们提到，伴侣之间的文爱占文爱情景的大多数。TA们使用这种调情的方式提升对彼此的兴趣，保持对伴侣的激情，同时也适当弥补了异地的缺憾。不过，除此之外，还有12.1%的被试者承认：自己是在出轨的状态中进行文爱活动的。对于这种行为的性质，这些“出轨”的文爱参与者们也各执一词：有人认为这只是排解压力的方式；有人认为这算精神出轨。事实上，目前学者对于“是否将网络性爱纳入实际性行为范围”也尚有争议。然而，无论单身或处在关系里，不少人与陌生人使用这种特殊的性爱方式发生关系后频繁提到的一个词是：负罪感。文爱活动中的不确定因素可能会给参与者带来心理问题。比如孤单、焦虑、背德感、持续感觉到被评判，甚至双相情感障碍。语言cosplay，参与者通过模仿某个角色说话的方式来扮演该角色，和其他参与者互动。而语C文爱，也就是参与者使用语言构筑小剧场，让虚拟角色之间发生文字性行为。不过因为参与者的年纪通常比较小，TA们很容易在交互过程中被误导。不说那些深的，就比如对性的描写，有些就很离谱，什么**射入能感觉到滚烫的热流，根本不是那么回事。一部分人之所以选择文爱，不仅仅是希望对方解决自己的性需求，更是出于精神层面的依赖。其实这一段，本应是进行心理分析。但写到这里的时候，不太想写催眠式的论文了。想和大家聊聊“性教育”。因为我一直都知道，这篇文章强关联的群体，是已满性同意年龄的未成年。
“性”从一出生起便伴随着我们，至青春期的五大时期分别是：
口唇期（0-1岁）、肛门期（1-3岁）、前生殖器期（3-6岁）、潜伏期（6-11岁）、生殖器期。
单拿肛门期来举例，人到了1-3岁，“性”的关注点开始转移了，它从口唇期的嘴部（比如婴儿吃手指、含母亲的乳头）转移到了肛门。
这个时候的宝宝开始享受到大便产生的快感，更热衷以排泄为乐，或者在玩弄粪便中体会到满足，也就是所谓的肛欲满足。
如果这个时期儿童受到心理挫折，或在后来性心理发展过程中（直至成年）遭遇到心理挫折皆可退行并固着于肛欲期，以恋粪癖、灌肠癖、厕奴等等行为表现出来。（当然还有更多元的行为表现，暂不展开。）
对于这位儿童自身来说，他自己成年后并不会记得1-3岁发生了什么事情，也就自认为“小癖好”是天生的。
在这个时期，其实是训练孩子规范如厕的好时期，但是必须耐心愉快地训练他们。
态度粗鲁急躁，或者说话行为之间表现出对性器官的鄙视感，孩子会对自己的身体产生不正确的认识，就可能形成畸形性压抑心理的隐患。
即使说我们不清楚如何做好童年阶段的性启蒙，那青春期的家长在干嘛呢？
在告诉孩子远离和回避“性”。“性”是不洁的、是你不该考虑的。
喂，法律规定14周岁为性同意年龄是有道理的。作为家长还在盲目地管控行为，不做良性引导。
“查手机、不允许使用软件、不许看网络小说……”
好，管得住行为，那管得住心理和想法么？管得住生理上的自然发育么？
现在去问一个中学生，什么是“les”、什么是“gay”，什么是“四爱”，什么是“”？有不知道的么？
管了半天，最后孩子比你知道的多得多。
没有经过良好的性启蒙和性教育，所以在18-25岁，父母的监视下降以后，还没有到社会期望的婚姻年龄阶段，我们去体验了更多元、更多彩的性活动，去实践我们未成年时期的那些性幻想。
这也就导致了我们在没有性经验和性教育的情况下追寻“性”，产生了一系列的偏差。
只是隐瞒和粗暴地对待孩子的行为，经常消除孩子的性知识欲望，对性产生扭曲思想，打击和压制都会对孩子的性心理产生病态反应，因此家长必须适度地处理孩子的这个问题和性教育。
出乎意料的是，孩子刚出生，性教育/性启蒙就应该动手实施。而很多家长并没有相关的意识。
学习固然重要，健康的思想与心灵同样重要，引导健康的价值观，保护孩子身心健康成长，我们一起努力。
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